Revolução Americana

Na passagem do século XVIII para o século XIX, com o declínio do Antigo Regime, o liberalismo político e econômico forneceu a base ideológica para a superação definitiva dos entraves que barravam o progresso capitalista. A era das revoluções, iniciada com aA revolta dos colonos ingleses da América do Norte contra a respectiva metrópole foi o resultado de um processo de progressivo amadurecimento, ao, longo do século XVIII, das condições que iriam determinar, no último quartel desse século, a luta em prol de sua independência.

Como colônias de povoamento, os estabelecimentos ingleses da América do Norte já diferiam, por sua natureza mesma, do restante das colônias européias na América, uma vez que se criou ali, desde cedo, uma classe de pequenos e médios proprietários agrícolas cuja lavoura de subsistência, vinculada quando muito aos mercados urbanos mais próximos, nada possuía em comum com o domínio metropolitano, em termos de dependência econômica.

O desenvolvimento de alguns centros do comércio marítimo, inclusive de construção naval, aliados às relações intensas estabelecidas com as Antilhas e a África, favoreceram uma burguesia mercantil e até mesmo um núcleo de burguesia industrial, a principio tolerados pela metrópole, possibilitando-lhe rápidos progressos, à sombra mesmo do Atos de Navegação.

Quando no século XVIII, por razões conjunturais, a Inglaterra resolveu apertar as rédeas e aplicar de fato os princípios mercantilistas às suas colônias norte-americanas, defrontou-se com a oposição de quase todas as camadas sociais ali existentes, direta ou indiretamente prejudicadas por aquelas mediadas, excetuando-se os grandes proprietários do sul, ligados à agricultura de plantation, essencialmente exportadora.

Na verdade, portanto, salvo raras exceções, a revolta foi efetuada pelas camadas sociais já dominantes nas colônias, não havendo ali a substituição em larga escala de uma classe por outra. Pequenos proprietários agrícolas e setores burgueses apenas desvencilharam-se da autoridade inglesa e das famílias ou pessoas a elas ligadas por tradição ou interesse político. Simultaneamente , porém, aqueles setores coloniais dominantes procuraram assegurar a sua própria retaguarda , bloqueando as reivindicações dos elementos mais pobres - principalmente no campo, os sem-terra; postergaram a solução do problema escravista , por se tratar de ponto verdadeiramente crucial para os grandes proprietários do sul, cuja adesão se pretendia assegurar.

Ideologicamente identificada com a burguesia européia dessa época, e talvez mais ainda com as idéias da Revolução Inglesa do século XVII, Revolução Americana conduziu à formação de uma República em que se procurou eliminar o excesso de autonomia dos Estados, antigas colônias, em beneficio da autoridade federal. Nada melhor do que os debates que presidiram à elaboração da Constituição Americana em seus aspectos econômicos, sociais, políticos e ideológicos. O seu caráter revolucionário talvez só possa ser entendido e aceito adotando-se uma perspectiva bem mais ampla que nos permita abranger também a "guerra civil americana", já na segunda metade do século XIX.

Revolução Francesa

Contexto Histórico: A França no século XVIII

A situação da França no século XVIII era de extrema injustiça social na época do Antigo Regime. O Terceiro Estado era formado pelos trabalhadores urbanos, camponeses e a pequena burguesia comercial. Os impostos eram pagos somente por este segmento social com o objetivo de manter os luxos da nobreza.

A França era um país absolutista nesta época. O rei governava com poderes absolutos, controlando a economia, a justiça, a política e até mesmo a religião dos súditos. Havia a falta de democracia, pois os trabalhadores não podiam votar, nem mesmo dar opiniões na forma de governo. Os oposicionistas eram presos na Bastilha (prisão política da monarquia) ou condenados à guilhotina.

A sociedade francesa do século XVIII era estratificada e hierarquizada. No topo da pirâmide social, estava o clero que também tinha o privilégio de não pagar impostos. Abaixo do clero, estava a nobreza formada pelo rei, sua família, condes, duques, marqueses e outros nobres que viviam de banquetes e muito luxo na corte. A base da sociedade era formada pelo terceiro estado (trabalhadores, camponeses e burguesia) que, como já dissemos, sustentava toda a sociedade com seu trabalho e com o pagamento de altos impostos. Pior era a condição de vida dos desempregados que aumentavam em larga escala nas cidades francesas.

A vida dos trabalhadores e camponeses era de extrema miséria, portanto, desejavam melhorias na qualidade de vida e de trabalho. A burguesia, mesmo tendo uma condição social melhor, desejava uma participação política maior e mais liberdade econômica em seu trabalho.

A Revolução Francesa (14/07/1789)

A situação social era tão grave e o nível de insatisfação popular tão grande que o povo foi às ruas com o objetivo de tomar o poder e arrancar do governo a monarquia comandada pelo rei Luis XVI. O primeiro alvo dos revolucionários foi a Bastilha. A Queda da Bastilha em 14/07/1789 marca o início do processo revolucionário, pois a prisão política era o símbolo da monarquia francesa.

O lema dos revolucionários era " Liberdade, Igualdade e Fraternidade ", pois ele resumia muito bem os desejos do terceiro estado francês.
Durante o processo revolucionário, grande parte da nobreza deixou a França, porém a família real foi capturada enquanto tentava fugir do país. Presos, os integrantes da monarquia, entre eles o rei Luis XVI e sua esposa Maria Antonieta foram guilhotinados em 1793.O clero também não saiu impune, pois os bens da Igreja foram confiscados durante a revolução.

No mês de agosto de 1789, a Assembléia Constituinte cancelou todos os direitos feudais que existiam e promulgou a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. Este importante documento trazia significativos avanços sociais, garantindo direitos iguais aos cidadãos, além de maior participação política para o povo.

Girondinos e Jacobinos

Após a revolução, o terceiro estado começa a se transformar e partidos começam a surgir com opiniões diversificadas. Os girondinos, por exemplo, representavam a alta burguesia e queriam evitar uma participação maior dos trabalhadores urbanos e rurais na política. Por outro lado, os jacobinos representavam a baixa burguesia e defendiam uma maior participação popular no governo. Liderados por Robespierre e Saint-Just, os jacobinos eram radicais e defendiam também profundas mudanças na sociedade que beneficiassem os mais pobres.

A Fase do Terror

Em 1792, os radicais liderados por Robespierre, Danton e Marat assumem o poder e organização as guardas nacionais. Estas, recebem ordens dos líderes para matar qualquer oposicionista do novo governo. Muitos integrantes da nobreza e outros franceses de oposição foram condenados a morte neste período. A violência e a radicalização política são as marcas desta época.

A burguesia no poder

Em 1795, os girondinos assumem o poder e começam a instalar um governo burguês na França. Uma nova Constituição é aprovada, garantindo o poder da burguesia e ampliando seus direitos políticos e econômico. O general francês Napoleão Bonaparte é colocado no poder com o objetivo de controlar a instabilidade social e implantar um governo burguês.

Conclusão

A Revolução Francesa foi um importante marco na História Moderna da nossa civilização. Significou o fim do sistema absolutista e dos privilégios da nobreza. O povo ganhou mais autonomia e seus direitos sociais passaram a ser respeitados. A vida dos trabalhadores urbanos e rurais melhorou significativamente. Por outro lado, a burguesia conduziu o processo de forma a garantir seu domínio social. As bases de uma sociedade burguesa e capitalista foram estabelecidas durante a revolução. A Revolução Francesa também influenciou, com seus ideais iluministas, a independência de alguns países da América Espanhola e o movimento de Inconfidência Mineira no Brasil.

GUERRA DA SECESSÃO

Guerra da Secessão - é como é conhecida a Guerra Civil ocorrida nos Estados Unidos de 1861 a 1865, entre os Estados do sul e os do norte, motivados pela abolição da escravatura.

A eleição do antiescravagista Abraham Lincoln (veja abaixo) para a presidência da República, em 1860, provocou a secessão dos Estados escravagistas do sul, que criaram em Richmond uma confederação liderada por Jefferson Davis.

A guerra começou quando forças confederadas comandados por Lee (veja abaixo) atacaram o Fort Sumter, um posto militar americano na Carolina do Sul, em 12 de Abril de 1861, e terminaria somente em 28 de junho de 1865, com a rendição das últimas tropas remanescentes da Confederação

Os sulistas venceram em Richmond e Fredericksburg, mas fracassaram em Gettysburg (julho de 1863). Enquanto sua frota, sob as ordens do almirante Farragut, tomou New Orleans (1862) e bloqueou os portos do sul, os nortistas ou federados, comandados por Grant (veja abaixo), penetraram a oeste no vale do Mississípi, apoderando-se de Vicksburg (julho de 1863) e Chattanooga (novembro), separando da confederação os Estados a oeste do Mississípi.

Sherman, após tomar Atlanta, atingiu o Oceano Atlântico em Savannah (dezembro) e venceu Johnstan em Betonville. As tropas de Grant tomaram Petersburg (abril de 1865), forçando Lee, cercado em Appomattox, a capitular em 19 de abril. A guerra deixou cerca de 620 mil mortos nos EUA, na época cerca de 2% da população americana, o mesmo total de mortos norte-americanos nas duas Guerras Mundiais (saiba mais).

Destacamos que Tex participou meio forçadamente da Guerra da Secessão. Na época mais jovem, nosso personagem faz dupla com Dick Furacão e entrou para as fileiras dos nortistas como batedor do exército, por achar que era a causa mais justa. Esse episódio foi contado na aventura Entre Duas Bandeiras, magistralmente escrita por G.L.Bonelli e desenhada por Galep (veja TEX-053,TEX-054, TEX-055 ou TXC-160, TXC-161, TXC-162 e TXC-163).

Uma outra história enfocou esse mesmo tema, retratando uma trágica passagem da guerra, aventura que recebeu no Brasil o título "A Planície da Traição" e que nos revela fatos sobre a batalha do Passo de Glorieta, quando Tex, Dick Furacão e um tenente sulista se juntam para salvar centenas de vidas (veja ATX-002).

LINCOLN, Abraham - nasceu perto de Hodgenville, no Kentucky, em 1809. Político influente norte-americano, era advogado e membro do Partido Liberal Conservador (Whig) e admirador de Jacson. Foi deputado de 1846 a 1848 e, a partir de 1854, aderiu ao novo Partido Republicano e juntou-se a uma campanha antiescravagista de grande repercussão. Sua eleição para a presidência dos EUA (1860) provocou a secessão dos dez Estados do sul e, em seguida, a guerra civil, que terminou somente em 28 de junho de 1865, com a derrota dos sulistas. Ironia do destino: cinco dias mais tarde, Lincoln, que havia sido reeleito, foi assassinado. Esse episódio mereceu especial atenção de Nizzi, que em parceria com José Ortiz, nos apresentou a aventura "Os Homens que Mataram Lincoln", uma história que vem à tona muitos anos depois do assassínio de Lincoln e que vem parar por acaso nas mãos de Tex e de Carson, os únicos que podem impedir que documentos explosivos caiam em mãos erradas (veja TEX-363, TEX-364 e TEX-365).

GRANT, Ulisses Simpson - nasceu em 1822, em Point Plesant, no Ohio e foi o general que chefiou os exércitos nortistas no início da Guerra da Secessão. Derrotou os confederados sulistas em Belmont e apoderou-se dos fortes Donelson e Henry (1862). Em 1863 ocupou Vicksburg e o vale do Mississípi. Comandante do exército nortista, depois da guerra foi nomeado general do Exército dos EUA (1868) e Secretário da Guerra. Nesse mesmo ano foi eleito presidente dos EUA, apoiado pelos republicanos radicais, reelegendo-se em 1872. Sua presidência foi marcada pelo fortalecimento do capitalismo industrial e pela resistência sulista contra as transformações ocorridas depois da guerra: foi nesse período que a Ku-klux-klan começou a agir contra os carpet-baggers e contra a introdução do "sistema dos espólios". Grant faleceu em Mount MacGregor, próximo de Saratoga, Nova Iorque, em 1885.

LEE, Robert Edward - nasceu em 1807, em Stratford, na Virgínia e foi o general norte-americano que chefiou os exércitos sulistas durante a Guerra da Secessão. Venceu os nortistas em Richmond, em Fredericksburg (1862), em Chancellorsville (1863) e marchou sobre Washington. Foi derrotado em Gettysburg (1863), tendo que capitular em Appomattox (1865). O general Lee morreu em Lexington, na Virgínia, no ano de 1870.

RESUMO GEOGRAFIA

Fronteiras existem na natureza, e as fronteiras naturais são dinâmicas e zonais. As fronteiras fixas e lineares são criações humanas da esfera política.As linhas de fronteira internacionais dos mapas políticos delimitam o território dos estados. o estado é uma comunidade política que se caracteriza pela existência de um poder soberano. No estado-nação, esse poder representa a vontade do povo. O Brasil é um estado-nação.

Território é a construção política e histórica, que espressa os padrões de apropriação de um espaço geográfico por uma sociedade. No Brasil, o modelo de federação, o esforço de integração do vasto território e a transferencia da capital para o interior refletem um projeto nacional definido a partir da proclamação da república.

Durante muito tempo os brasileiros apenas "arranharam o litoral" e a economia do país estruturou-se com base no cultivo de produtos de exportação. A "conquista do interior" iniciou-se junto com o projeto de modernização industrial do país.

A nação brasileira apresenta expressiva diversidade cultural, que decorre da formação histórica da sociedade. Depois da abolição da escravidão alaborou-se um conceito de mestiçagem, que veicula a idéia de um "povo novo", formado pela mescla criativa de diferentes contribuições sociais.

O Brasil figura entre os grandes países em desenvolvimento, contudo, grandes desigualdades sociais e regionais são apresentadas e explicadas pela trajetória histórica pontuada pela escravidão e pela concentração de propriedade da terra.

RESUMO / FERNANDO - Algas

o termo alga denomina organismos eucarísticos fotossintetizantes, com organização corporal simples, que vivem no mar, em lagos, em rios ou em superfícies úmidas. Grande parte da algas é unicelular, mas há diversas espécies multicelulares. Quanto à estrutura interna, porém, as algas não apresentam tecidos nem órgãos diferenciados, como ocorre nas plantas.

Clorofíceas ou algas verdes:

existem espécies unicelulares e multicelulares. Cores variam entre verde intenso até tons de verde acastanhado ou acinzentado. A maioria é aquática, com espécies marinhas e espécies de água doce; umas poucas vivem em barrancos e troncos de árvores em locais de grande umidade. No litoral brasileiro o tipo mais comum é a Ulva ou alface-do-mar. Alguns tipos vivem em associação multualísta com fungos, constituindo liquens, outras vivem no citoplasma de células de animais e conhecidas como zooclorelas, essas fornecem ao cnidário substâncias orgânicas nitririas produzidas por meio da fotossíntese e o animal às garante abrigo, nutrientes inorgânicos e certas substâncias orgânicas de que necessitam. Esse tipo de associação mutualística é chamado de endossimbiose.

tipo de clorofila: a e b

componentes da parede celular: celulose

substância de reserva: amido

pigments acessórios: carotenos e deversas xantofilas

Feofíceas ou algas pardas:

São multicelulares e vivem no mar. A cor das feofíceas vai do bege claro ao marrom-amerelado. Nos mares tropicais há poucas espécies. Algumas espécies acumulam carbonato de cálcio na parede celular, o que les confere um aspecto petrificado.

tipos de clorofila: a e c

pigmentos acessórios: carotenos, fucoxantina e outras xantofilas

substância reserva: óleos e laminarina

componentes da parede celular: celulose e algina

Rodofíceas ou algas vermelhas:

A maioria é multicelular. São abundantes nos mares tropicais, mas também ocorrem em água doce e em superfícies úmidas. A cor pode variar do vermelho ao roxo-escuro.O talo é geralmente ramificado, com estrutura especializada na fixação ao substrato.

tipos de clorofila: a e d

pigmentos acessórios: caritenos, diversas xantofilas, ficoeritrina e ficocianina

substância reserva: amido das florídeas

componentes da parede celular: celulose,ágar e carragenina

Diatomáces:

São unicelulares e vivem principalmente em mares de água fria, mas há varias espécies em lagos de água doce. Suas células são recobertas por uma carapaça denominada fúrcula, constituída por bióxido de silício. Em muitas espécies a fúrcula é formada por duas partes encaixadas. Muitas vivem na superfície dos mares e lagos, constituindo parcela importante do fitoplâncton. Há espécies que secretam um muco aderente, que lhes permitem viver grudadas à superfície de diversos organismos marinhos.

tipos de clorofila: a e c

pigmentos acessórios: carotenos, fucaxantina e outras xantofilas

substância reserva: óleos

componentes da parede celular: dióxido de silício

Crisofíceas ou algas douradas:

A maioria é unicelular e há tanto espécies marinhas como de água doce. Os pigmentos marrom-amarelados e a iridescência produzida pela sílica ressente na parece celular conferem a algumas espécies um aspecto dourado.

tipos de clorofila: a e c

pigmentos acessórios: carotenos, fucoxantina e outras xantofilas

substância reserva: óleos e crisolaminarina, um polissacarídio

componentes da parede celular: celulose (alguns casos com bióxido de silício)

Euglenóides:

A maioria é de água doce. São organismos unicelulares livre -jatantes, cuja célula não apresenta parede celular. Em geral apresentam dois flagelos, um curto, que não chega a emergir da célula e outro longo, usado para locomoção. A cor verde de muitos euglenóides deve-se à presença de numerosos cloroplastos. Entretanto, há espécies sem cloroplastos, cuja nutrição é exclusivamente heterotófica.

tipos de clorofila: a e b

pigmentos acessórios: carotenos e xantofilas

substância reserva: paramilo

componentes da parede celular: sem parede celular

Dinoflagelados:

São unicelulares. A maioria vive no mar e, junto com as diatomáceas, constituem parte importante do fitoplâncton oceânico. Os dinoflagelados têm dois flagelos, o que lhes permitem deslocar-se rodopiando. Agumal espécies de dinolagelados vivem endossimbioticamente dentro das células de protozoários e de certos animais marinhos em relação mutualística constituindo as chamadas zooxantelas. São a causa da bioluminescência do mar e da maré vermelha.

tipos de clorofila: a e c

pigmentos acessórios: carotenos, peridina e diversas xantofilas

substância reserva: amido e óleos

componentes da parede celular: celulose

Carofíceas:

São multicelulares de água doce que crescem geralmente ancoradas a fundos submersos. Seu talo é complexo, muitas espécies ecumulam carbonato de cálcio nas pareder celulares o que lhes confere um aspecto áspero e petrificado. A cor normalmente é esverdeada tendendo para o castanho-acinzentado.

tipos de clorofila: a e b

pigmentos acessórios: carotenos e xantofilas

substância reserva: amido

componentes da parede celular: celulose e carbonato de cálcio

REPRODUÇAO:

Assexuada: por divisão binária, a célula divide-se por mitose, originando dois novos indivíduos. Em muitas algas filamentosas, ocorre a reprodução por fragmentação de talos.

Sexuada: em algumas algas unicelulares cada organismo comporta-se como um gamela. Dois indivíduos sexualmente maduros fundem-se e originam uma célula diplóide contida no interior de um envoltório, formando o zigosporo. A célula diplóide do sigósporo passa por meiose e origina quatro novos indivíduos haplóides, que poderão reproduzir-se assentadamente ou repetir o ciclo sexuado.

Importância ecológica e econômica das algas:

o fitoplâncton é a baase de sustentação das cadeias alimentares nesses ecossistemas. O plâncton é responsável por quase 90% de toda a fotossíntese realizada no planeta, logo ele é responsável por quase todo o gás oxigênio presente na atmosfera.

Diversas algas são comestíveis

de alguma algas vermelhas são extraídas substâncias economicamente importantes, como o agra e a carragenia

RESUMO / FADU - Sistema Reprodutor Masculino

Órgãos externos: Pênis e Escroto

Órgãos internos: Canais deferentes, glândulas seminais e a próstata.

Pênis: orago copulator masculino, apresenta internamente três cilindros de tecido erétil e um corpo esponjoso ao redor da uretra. Próximo à extremidade do pênis, o corpo esponjoso expande-se formando a glande, que apresenta grande sensibilidade à estimulação sexual. A glande é protegida por uma prega de pela denominada prepúcio. Durante a excitação sexual os três corpos de tecido erétil sofrem o acumulo de sangue em seu interior e promovem a ejeção do órgão copulador.

Escroto: é uma bolsa de pele situada entre as coxas, embaido do pênis, no interior da qual se alojam os testículos.

Testículos: são constituídos por milhares de túmulos seminíferos e por camadas envoltórios de tecido conjuntivo. No interior dos túmulos seminíferos sano produzidos os espermatozóides, os gamelas masculinos.

Epidídimos: os espermatozóides recém-formados são transportados para o epidídimos, onde completam seu amadurecimento e ficam armazenados até sua eliminação.

Ductos deferente: dos epidídimos, os espermatozóides passam para os ductos deferentes. Estes são dois tubos finos, que sobem pelo abdome, contornando a bexiga urinária e fundindo-se abaixo dela para formar o dueto jaculatório, que desemboca na eretra.

Glândulas seminais: localizadas atrás da bexiga produzem uma secreção viscosa e a laçam no dueto jaculatório, no clímax da excitação sexual. Essa secreção constitui até 85% do volume total do sêmen e nutri os espermatozóides.

Próstata: localiza-se abaixo da bexiga. A secreção prostática constitui cerca entre 15% 30% do esperma, é lançada na uretra e no ducto ejaculatório por uma série de pequenos canais.

Glândulas bulbouretrais: desembocam na uretra. Liberam um líquido durante a excitaçao sexual que contribui para a limpeza do canal da uretra, antes da passagem do esperma.

Gonadotrofinas : FSH E LH

Agem sobre os testículos estimulando a produção de testosterona.

RESUMO / FADU - Filo Porifera ( esponjas )

Esponjas são animais com organização corporal simples, sem tecidos nem órgãos, que vivem fixados a substratos submersos como rochas, madeira, conchas, etc.

Organização corporal: o corpo das diversas espécies de porífero varia quanto à forma, à cor, e ao tamanho. Apesar da variedade de formas, o corpo de um porífero pode ser descrito simplificadamente como um cilindro oco,fechado na base e com uma abertura relativamente grande no topo, o ósculo. Externamente o corpo de um porífero é revestido por células achatadas, os pinacócitos, entre as quais se distribuem, a espaços regulares, os porcinos. Estas células apresentam um poro central que as atravessa de lado a lado, pelo qual a água penetra no corpo do animal. Nas espécies com forma simples, a água que atravessa os pórocitos atinge diretamente a cavidade interna, a espongiocela, saindo em seguida através do ósculo. A espongiocela de polímeros simples e certas câmaras internas de poríferos mais complexos é revestida por células dotadas de flagelos, os coanócitos. O batimento desses flagelos gera um fluxo contínuo de água através do corpo do animal, trazendo partículas nutritivas e gás oxigênio, e removendo excreções e gás carbônico produzidos na atividade celular. Ao passar entre as projeções citoplasmáticas que formam um funil na base do flagelo do coanócito, as partículas alimentares são capturadas por fagocitose e por pinocitose e digeridas intracelularmente. Entre as camadas de pinacócitos e coanócitos há uma fina matriz gelatinosa, o mexo-hilo, onde se deslocam células amebóides totipotentes, capazes de originar todos os tipos, celulares do animal, são os amebócitos, ou arquiócitos.

Sustentação esquelética:

No meso-hilo localizam-se os elementos de sustentação esquelética das esponjas produzidos por células especiais, os escleroblastos. Epiculas são estruturas microscópicas de carbonato de cálcio ou de sílica com formatos de pequenas agulhas, estrelas, etc. elas compõem o escleroblastos.

REPRODUÇÃO

Reprodução assexuada :

na reprodução assexuada por brotamento formam-se expansões, ou brotos, que crescem e se separam do organismo genitor. Em condições ambientais adversas certas esponjas de água doce formam estruturas resistentes, as gêmulas.

Regeneração:

Um pedaço descartado do corpo de uma esponja pode originar um animal completo.

Reprodução sexuada:

A maioria dos poríferos é hermafrodita ou seja, forma gametas de ambos os sexos. A espécies também dióicas, em que os sexos são separados. Os óvulos em geral permanecem na esponja enquanto os espermatozóides são liberados. A fecundação acontece no mexo-hilo.

CENICAS - AULA 1

Artes cênicas- Cezar Romerito - alua 1

Conteúdo:

ARTE E MITO - 'analise do filme Vanilla Sky'

MANIFESTAÇÕES CENICAS POPULARES

ARTE E RELIGIÃO - medieval x renacentista

RENASCIMENTO - Itália -> comédia deel'arte

INGLATERRA - analise da obra 'Otelo'

Divisão de notas:

trabalho 9 pontos

conceito 6 pontos

prova 35 pontos

SOCIOLOGIA - AULA 1

Sociologia - Márcio Nunes - aula 1

Conteúdo programático

modernidade e capitalismo

-estado contemporaneo

-modernidade - conceito

-problemas da modernidade

-burguesia e classe media

-periodização de Idade Contemporânea

escravidão e racismo

-escravidão (conceito)

conseqüências da escravidão

iluminismo

-origens do iluminismo

-destaques do iluminismo

-os fisiocratas

-o despotismo esclarecido

-iluminismo e modernidade

-iluminismo e as doutrinas modernas

revolução industrial

-as fases da revolução industrial

-o papel da Inglaterra na revolução industrial

-a importância da revolução industrial

Critérios de avaliação:

primeira etapa - o pontos

segunda etapa - prova 45 pontos / conceito 5 pontos / marcar trabalho

terceira etapa - prova 30 pontos / trabalho 15 pontos / conceito 5 pontos

VALDISON - AULA 2

Continuando (waldison)

1) Quem ? faz o que ? quando ?

sujeito verbo compl. verbal onde ?...

adj. adv

2) Termo : sem verbo

Oraçåo : com verbo

3) Posiçoes próprias de substantivo

(por isso chamadas funções substantivas )

.sujeito_________T.

__________O.

.objeto direto

.objeto indireto

.predicativo

.complemento nominal

.aposto

A presença de vocês é importante.

1 2 3

Que vocês estejam presentes = verbo conjugado ___indicativo

O. subst. subjetiva _______ subjuntivo

Voces estarem presentes= verbo no infinitivo (-r )

gerundio (-ndo )

participio (-do )

A escolha correta dos candidatos aprimora a democracia

1 (sujeito) 2 3

Escolher corretamente os candidatos

Que os candidatos sejam escolhidos

Que ou se

conjunçao integrante

Atençao : Quando as orações substantivas trazem o verbo conjugado, a palavra inicial delas e chamada conjunção integrante.

Fazer exercícios ajuda na memorizaçao.

Sujeito

BIOLOGIA FADU - AULA 2

biologia - aula 2 - Fadu

Continuaçao da reprodução

Vantagens da reprodução sexuada:

promove o aumento da veriabilidade genetica

aumenta a chance de adaptação para novas formas

-crossing-over

- secreção independente dos cromossomos homólogos

Desvantagens da reproduçao sexuada:

alto consumo de energia

-formação de energia

- copula (ato sexual)

- competição por parceiro sexual

SISTEMA REPRODUTOR MASCULINO

genitalia externa: penis e saco escrotal

oragos reprodutores internos: testículos, canais(deferente,ejaculador e uretra) e as glandulas acessoriais (vesiculas seminais, prostata e glandulas bulbouretrais).

MUSICA - AULA 1

Musica - aula 1

Musica: é a arte de espressar sentimentos através do som.

Som desagradável: ruido

Som : é toda impressão agradável ao nosso aparelho auditivo.

Principios básicos da música:

MELODIA: combinação de notas musicais em seqüência.

LITERATURA CAMILLA - AULA 1

Literatura - Camilla - aula 1

Romantismo é feito para agradar o leitor, o que significa que agora existe a literatura de entretenimento. Eles usam muita emotividade, o preço é mais acessível, as vezes publicado em jornal. Agora o tema não é mais poesia e sim prosa.

HISTORIA CASSIO TUNES - AULA 1

Historia - Cássio Tunes - aula 1

Carga semanal: 3 aulas

História da América com cassio: 2 aulas

história da Europa com márcio: 1 aula

blog: http:// historia2ano.blogspot.com

Pré-história --> Idade Antiga --> Média --> Moderna --> Contemporânea

essa divisão é considerada eurocentrica.

A combinação de três eventos indica o nascimento da idade contemporânea, a revolução francesa(1789), revolução americana (1774), revolução industrial (1780). A idade contemporânea durou desde o final do século XVII até a primeira guerra mundial, ela esta dividida em o longo século XIX, o Breve século XX e o Incerto século XXI. A história do mundo contemporâneo tomou realmente um rumo a partir da primeira guerra mundial, e foi marcada pela disputa dos EUA e a URSS que apenas acabou no ano de 1991. O resultado disso é que o século histórico XX ficou breve que foi da primeira guerra mundial ate a dissolução da união soviética.

Em 1991 ouve o surgimento da internet e da um novo rumo para a humanidade, a china se projetou para o mundo e em dez anos provavelmente será a maior economia do mundo. Hoje nao da para viver sem o inglês, daqui a 10 anos ou 50 anos, o chinês vai entrar para as línguas importantes.

E o Século 21 começou como o século incerto

ciberonne - Liberalismo

Igualdade - socialismo

fraternidade - nacionalismo

Nossa matéria serra o longo século XIX ou a primeira parte da Idade Contemporânea.

BIOLOGIA FERNANDO - AULA 2

Biologia - Fernando - aula 2

Sistemática

Área da biologia que descreve a diversidade de vida, organiza a diversidade em grupos, estabelece relações de parentesco entre as espécies(começa com o surgimento da teoria de Darwin da seleção natural).

Taxonomia: taxon significa grupo, logo taxinomia é a área onde se define a formação de grupos. Classificação (conhecer) e identificação (reconhecer). A taxonomia também nomeia a diversidade,e os critérios são estabelecidos por padrões de semelhanças entre os organismos que refletem seu grau de parentesco. Esses critérios eram divididos por Linnaeu em 1930 em:

Morfológicas;

Bioquímicas;

Moleculares;

Genéticas.

Categorias Taxonômicas (Linnaeu):

Seres semelhantes capazes de cruzar ene si gerando descendentes férteis em condições naturais, criam uma espécie,um gênero que reúne varias espécies, uma faliria que reúne vários gêneros, uma ordem que pode reunir várias famílias., uma classe que pode reunir varias classes, um filo que pode reunir varias classes e um reino que pode reunir vários filos.

REFIGOFAGE

amplo --> específico

Categorias Taxonômicas (Linnaeu):

Domínio

Reino

Filo ou Divisão

Classe

Ordem

Família

Gênero

Espécie

Caso da mosca: Reino animal que possui cerca de 1500000, depois eu passo para os Filos e entre os 35 eu escolho o Filo Antropada que possui 1300000, passo para a classe, e entre cinco escolho a classe enceta que possui 1000000, passo para as ordens, entre as 25, escolho a ordem Diptera que possui 500000, passo para a família, e entre as 50 escolho a família calliphoridne que possui 1500, avalio o gênero, e entre os 32 escolho o Gênero Chnysomya, passo para a espécie e entre as 3 escolho a espécie Chrysomya albiceps. E depois de todo esse preceço eu revelo quem era aquele animal.

Leozinho - aula 1

Noções Gerais de Ondas

Movimento harmônico simples (MHS)

A = amplitude = deformação máxima

X = deformação

MHS: movimento simultaneamente retilíneo oxilatorio e periodico

Agora imagine por um instante, que o bloco do desenho anterior esteja pendurado no teto e nele haja uma corte que o liga a parede.Agora imagine uma pessoa puxando o bloco para baixo. O que o movimento que a pessoa causou no bloco geraria na corda? Se sua resposta foi ondas, ondulações, você esta certo.É isso que vamos estudar.

Por hoje é os amanha tem mais!

Waldison - aula 1

1 2 3 4

Quem? / faz / o que? / quando?onde? por que?

(sujeito) (verbo) (compl. verbal (adj. adverbial)

obj. direto

obj. indireto

predicativo)

1 --> 2 --> 3 --> 4

Termo: conjunto de palavras sem verbo.

Oração: conjunto de palavras com verbo.

1 2 3

A presença de vocês / anima / os professores.

(sujeito em forma (OD enforma de termo)

de termo)

Vocês estarem presentes / anima / os professores.

(suj. em forma de oração)

PROVA: "Sempre acontece de alguns chegarem tarde."

Rescreva, corrigindo: alguma coisa acontece logo, o 'de' esta no lugar errado. Você nao diz 'de algo acontece' consequentemente o de nao existe, tem que ser tirado. entao o certo seria: Sempre acontece alguns chegarem tarde. Oração subordinada subjetiva.

Se estiver como termo transformar em oração, se estiver em oração transformar em termo:

1 2 3

" Eu quero o sucesso de vocês."

--> Eu quero que vocês tenham sucesso.

( O.S.S.O.D.)

PROVA: "Que vocês tenham sucesso, eu quero."

Rescreva, corrigindo: A virgula nao pode separar o objeto, e nessa frase a parte separada faz papel de objeto.

Esse ano as coisas vão ser mais organizadas, começando hoje, o blog vai ter alem dos velhos e bons resumos, aulas digitadas! Aproveitem!